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班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )16篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-30 16:10:21 查看人數:82

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇1

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今天是星期天,我本該出去玩一下,放松一下緊張了一星期的心情,可是天公不作美,時(shí)不時(shí)的下會(huì )兒小雨,偶爾再飄一些雪花,魏書(shū)生班主任工作漫談讀后感游大興。我的心情就想這天氣一樣晴不起來(lái)。既然出不去,那就得找點(diǎn)事干。打開(kāi)這本書(shū),看了魏老師的這篇文章,我的憂(yōu)郁的心情不禁豁然開(kāi)朗起來(lái)。

魏老師常說(shuō),不是自古華山一條路,而是條條大路通羅馬。他還常說(shuō)每件事都有100種做法。如果把這種思想灌輸給學(xué)生,并長(cháng)期這樣引導他們,我想我的學(xué)生的思維就會(huì )開(kāi)闊起來(lái),做事時(shí)就容易成功,不至于因缺少某一個(gè)條件,一種辦法行不通了,就宣布此事沒(méi)法辦。如,在做閱讀理解題時(shí),他們一遇到不認識的字,就認為該題無(wú)法做,不會(huì )做。學(xué)生有了這種思想,我相信他們就一定能想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一旦把學(xué)生從“自古華山一條路”的思維定勢中解放出來(lái),他們就有豁然開(kāi)朗、柳暗花明又一村之感,老師點(diǎn)出一個(gè)辦法,他們就能想出一串符合自己實(shí)際的辦法來(lái)。

今天心情不好還有一個(gè)原因是:想起不久后的公開(kāi)課。我不知道我到底該怎么上。因為上學(xué)期的公開(kāi)課我上的和別人不一樣,模式與別人不同。今天看了這一篇文章,我好高興。魏老師幫我解決了一塊心病。魏老師說(shuō):燒開(kāi)水這樣的小事,一句話(huà)、一個(gè)字這樣的小事,尚且有很多種不同的做法,最后殊途同歸。為什么對當班主任、管理班級,任命班干部,講課等許多教育教學(xué)過(guò)程中復雜的事情,卻認為“自古華山一條路”,只有一種模式呢?魏老師還引用馬克思的文章,文章中說(shuō)“你們并不要求玫瑰花和紫羅蘭散發(fā)出同樣的芳香,但你們?yōu)槭裁磪s要求世界上最豐富的東西--精神,只能有一種存在形式呢?”既然魏老師都這樣說(shuō),我就放心了。我不必擔心和別人講的不一樣。我也不會(huì )因為別人的看法不同而難過(guò)。

“條條大路通羅馬”這句話(huà)真好,魏老師的文章更好的詮釋了它的意思。他讓我開(kāi)竅了很多。從此我在自己一籌莫展時(shí)就持這樣的積極心態(tài),相信自己能想出多種方法來(lái)。即使某種方法沒(méi)做好也無(wú)需懊悔,無(wú)需煩惱,更不用鉆牛角尖,再換一種就是了。運用某種方法好,也無(wú)需驕傲,因為事物在發(fā)展,方法在更新,我們運用的方法絕不是最好的方法。我們應該不斷研究探索,尋求更好更科學(xué)的方法。

痛苦煩惱時(shí),我將用這句話(huà)來(lái)激勵自己。我相信自己沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。因為“條條大路通羅馬”。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇2

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九年級下學(xué)期班主任工作心得

20__年中考工作已經(jīng)結束,我班中考取得了非常好的成績(jì)。這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理,任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神,以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的?,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩,人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習有干勁。

(一)樹(shù)立班級奮斗目標。。沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng )風(fēng)流”是我們班的目標,三年來(lái)成為我們全體學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標,同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規范,及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。每到九年級,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。

(三)培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評估機制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì ),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最后一年,對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì ),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強心劑,一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺(jué)性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,提高學(xué)習內驅動(dòng)力。

(二)抓提高效率,促學(xué)習成績(jì)進(jìn)步。學(xué)習效率很高的人,必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做,往往會(huì )事倍功半。要調整好情緒,樹(shù)立自信心,既學(xué)習了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中收獲,在收獲中成長(cháng),在競爭中進(jìn)步!

(三)加強后進(jìn)生的思想轉化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長(cháng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后,大多數學(xué)生的心理會(huì )很敏感。如果再找家長(cháng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐,我覺(jué)得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(cháng)。對于調皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(cháng)期用真情去感化他們。

(四)指導學(xué)習,采用全場(chǎng)盯防戰略。毋庸回避,現在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習,但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先,制定詳細的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監控,不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒(méi)辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

九年級下學(xué)期班主任工作心得體會(huì )

這一學(xué)期的班主任工作,使我深深地體會(huì )到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,我個(gè)人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在'嚴'、'細'、'恒'和'做好表率'幾字。

首先,我認為'嚴'就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范,要求有嚴密的學(xué)習計劃和嚴謹的學(xué)習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛(ài)。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴。

我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛(ài)護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學(xué)生,就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。本學(xué)期,我繼續擔任了九年級(3)班的班主任工作,剛接手,我就著(zhù)重了解學(xué)生,由于很多學(xué)生家長(cháng)外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習、生活、紀律各方面都比較落后,個(gè)別的家長(cháng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,學(xué)生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng )傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自己的真實(shí)心理不愿向別人透露,自己的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周?chē)娜撕褪?。與課任老師交換意見(jiàn)后了解了學(xué)生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數。另外,對一些比較調皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭及教育情況,結合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細致的班規,讓學(xué)生認識到,這個(gè)班主任是比較嚴格的,當有學(xué)生違反了班規時(shí),我就嚴格地按照班規的具體條款,對違紀的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。為盡量做到公平,不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會(huì )有一種共同的認識:班主任說(shuō)話(huà)算數,講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時(shí)紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時(shí)一些不太符合班規的行為也會(huì )因此有所收斂。

其次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在'恒心'。堅持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細節。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì )終有感召轉化的一天。

最后,教師要做好學(xué)生的表率,孔子說(shuō):'其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。'因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自己先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門(mén)口,等學(xué)生的到來(lái),學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會(huì )過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì )存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒(méi)什么事我都會(huì )必到,另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀律也會(huì )很快好起來(lái)的。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō):'要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。'班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的'教是為了不需要教。'我們的學(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。

關(guān)于九年級下學(xué)期班主任工作心得

現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。

一、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪,初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長(cháng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。

實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部

班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我

反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當出色!

此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機會(huì )再當班主任,我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇3

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2023班主任工作心得體會(huì )范例文

為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠程培訓快要結束了,在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習中,讓我心中充滿(mǎn)著(zhù)感激,為自己有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的報告和講座,感到無(wú)比慶幸。既有專(zhuān)家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流。一個(gè)個(gè)鮮活的例子,讓我倍感親切,更給我們以思考和啟迪。自己的心理也得到了一次調理。雖然在之前自己也看過(guò)不少這方面的書(shū),也聽(tīng)過(guò)有關(guān)心理健康教育的講座,但都沒(méi)有這一次的學(xué)習那么投入,那么充實(shí)。多年來(lái)的班主任工作帶給我的困惑,仿佛在這些天的學(xué)習中一下子都找到了答案,尋到了新的突破口。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠程培訓學(xué)習帶給我的一些啟示和收獲:

一、關(guān)注學(xué)生心理健康,教師首先要心理健康。

教師作為實(shí)施教育的主體,其自身的素質(zhì)對開(kāi)展心理健康教育起著(zhù)舉足輕重的作用。很難想象,自身心理健康水平低,對心理教育缺乏科學(xué)地認識的教師可以培養出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,由于教師的不當教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,影響了學(xué)生身心的健康成長(cháng)。聽(tīng)了那么多的例子,我一次又一次的告誡自己:一定要做個(gè)細心,耐心,有愛(ài)心的班主任,不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍首。

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,尤其是我們班主任。所以,擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要。教師積極樂(lè )觀(guān)的情緒可以感染學(xué)生,因此必須學(xué)習有關(guān)的理論和方法技巧,提高自身的心理調節機能??偨Y教授們在講座中提供的方法,我覺(jué)得應做到以下幾點(diǎn):

1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著(zhù)過(guò)是一天,愁眉苦臉地過(guò)也是一天,那何不微笑著(zhù)接納一切,如果一天是快樂(lè )的,那么無(wú)數個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè )的。

2、多與他人交往。長(cháng)期獨處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感,有屬于自己的朋友,在朋友中感受到被尊重,被需要。

3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè),那么正好;如果你還不太滿(mǎn)意自己的職業(yè),那么也請你嘗試著(zhù)愛(ài)上它,都說(shuō)日久生情,如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位,我想很多人都會(huì )不適應的吧,假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位,那就請你好好珍惜它。

4、培養積極樂(lè )觀(guān)的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己,明明是學(xué)生犯了錯,自己就氣得不行;不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰別人,因為自己心情不好而遷怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰自己,對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個(gè)教師心理不健康,禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生。這句話(huà)聽(tīng)來(lái)叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,只有自身心理健康,掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識,按科學(xué)的規律和方法開(kāi)展教育工作,處理學(xué)生日常表現出的心理行為問(wèn)題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

二、把握好學(xué)生的心靈氣象,讓孩子的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。

聽(tīng)了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見(jiàn)心理行為問(wèn)題原因分析與策略應對》的講座,案例展示。我對小學(xué)生心理健康教育的內容及方法的了解,使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現的問(wèn)題,要注意的問(wèn)題以及要積極主動(dòng)地解決的問(wèn)題。這其中特別是師生關(guān)系,幫助學(xué)生認識自我,消融學(xué)生逆反心理等方面的內容,從理論到實(shí)踐,從講座到活動(dòng)都給我們很深印象。這對我今后的工作非常有指導意義。我以后會(huì )從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā),多與學(xué)生溝通交流,做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習心理學(xué)知識,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調和自我意識、自我實(shí)現的觀(guān)念與認識不平、認識能力的差異,在教育教學(xué)過(guò)程中,注意發(fā)現學(xué)生的心理問(wèn)題,及時(shí)引導學(xué)生克服障礙,健康成長(cháng)。

三、營(yíng)造培養健康心理的氛圍。

在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng )設一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀(guān)念:教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系。

①平等對待每一位學(xué)生。一方面,要平等對待每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面,要把學(xué)生視為與自己平等的一員,要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中,不能居高臨下地向學(xué)生灌輸知識,而是要引導學(xué)生和自己一起去探求知識。作為教師要樂(lè )意聽(tīng)取每位學(xué)生的意見(jiàn),重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中,特別是在糾正學(xué)生的違紀行為時(shí),切不可傷害學(xué)生,要滿(mǎn)足學(xué)生人格尊重的需要,要多鼓勵、多信任、多肯定、多表?yè)P,使他們產(chǎn)生積極向上的力量,獲取信心,帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)、愉快、輕松的心境去學(xué)習。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,要用自己的飽滿(mǎn)情緒去調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課堂上,相信我的每一個(gè)笑容、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,要把積極的情緒傳遞給學(xué)生。課堂上也會(huì )出現一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,如果學(xué)生情緒反?;虬l(fā)生過(guò)錯時(shí),我要善于控制自己的情緒,及時(shí)拿出相應措施,作好應變處理,決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒,破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中,在和諧的氛圍里,學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習活動(dòng),就能有效地培養學(xué)生的自信心、自覺(jué)性、創(chuàng )造力和堅強的意志等良好的心理品質(zhì)。

四、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。

對于班主任而言,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,要以學(xué)生為主體,因為他們正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識,逐步形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類(lèi)靈魂的工程師,首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔負起培養社會(huì )主義建設者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對工作充滿(mǎn)責任心,對未來(lái)充滿(mǎn)信心,真正做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。我當班主任已有23年,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,我始終把教書(shū)當成了自己最鐘愛(ài)的事業(yè),懷著(zhù)對得起學(xué)生的心態(tài)來(lái)對待自己的工作,從中體會(huì )到了獻身教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。記得我教過(guò)的一個(gè)六年級學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)下:蘭老師,您從一年級一直教我六年級,6年啊謝謝您!是您讓我知道原來(lái)還有那么多人愛(ài)我,不厭棄我,我才沒(méi)有放棄自己。沒(méi)有您,就沒(méi)有今天的我。您就向我的媽媽?zhuān)蠋煹膼?ài)最偉大,因為老師愛(ài)的是別人的孩子。作為班主任還有什么比聽(tīng)到這些話(huà)更開(kāi)心的呢?我感覺(jué)到,作為老師,有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅持,改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運。這段難以忘懷的文字,讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福,同時(shí)也激勵著(zhù)我對自己提出了更高的要求。

五、教師要有愛(ài)心,要有真誠的愛(ài)心。

著(zhù)名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō):捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去,一語(yǔ)道出了教育的神圣和教師的偉大用愛(ài)詮釋教育。沒(méi)有愛(ài)的心靈,是貧瘠的沙漠,不可能長(cháng)出紅花綠草般的美德;沒(méi)有愛(ài)的教育,是干涸的河床,不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成為一個(gè)好教師,才能培養出好學(xué)生。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德。愛(ài),則是師德修養的靈魂。

1、要關(guān)注留守學(xué)生的心理健康

我校地處鐵道北,學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多,作為一位老師更應關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守學(xué)生一般內向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢(qián),有的甚至給孩子買(mǎi)了手機,加上監護人的嬌寵溺愛(ài),監護人都是爺爺、奶奶、姥姥、老爺。導致孩子養成不愛(ài)學(xué)習,自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn),我利用課余時(shí)間、班會(huì )講節儉的重要性,談心、多次家訪(fǎng)。讓他們養成節儉的生活習慣,體會(huì )父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。并開(kāi)展心理健康活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂(lè ),所以他們的思想上難免會(huì )出現空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事,如果不能正確引導,他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,我在平時(shí)多引導他們多讀書(shū)等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

2、要從生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生生活中的點(diǎn)滴,對學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性。如果教師能夠處處為學(xué)生著(zhù)想,做他們的知心朋友,當學(xué)生處于困境時(shí),教師能及時(shí)予以伸出援助之手,一句熱情中肯的評語(yǔ)、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì )心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3、要從心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為班主任,深入地了解學(xué)生心理,最大限度贏(yíng)得學(xué)生的信任和真心,是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法。在與孩子接觸過(guò)程中,我成了孩子們最親近的人,更是孩子們的知心朋友。我班小明一次信上寫(xiě)著(zhù):老師,我想問(wèn)問(wèn)您,是不是爸爸、媽媽不要我了,我不想上學(xué)了讀到這兒,我的眼淚止不住地流了下來(lái),沒(méi)想到小小年紀的他就承受著(zhù)如此大的壓力。我留心觀(guān)察他的一舉一動(dòng),幫他樹(shù)立自信心。一學(xué)期下來(lái),他的學(xué)習成績(jì)果然進(jìn)步很快。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛(ài),會(huì )影響孩子一生的成長(cháng)。當我領(lǐng)著(zhù)他走在路上時(shí),很多人會(huì )問(wèn),這是你家的孩子嗎。小明會(huì )故意拉緊我的手,身子向我靠得更近了,無(wú)形中告訴人家,我們就是母子。

六、開(kāi)辟有效溝通的多種渠道。

通過(guò)本次培訓我更加意識到教學(xué)過(guò)程本身就是師生的溝通過(guò)程,有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語(yǔ)言方面,教師要運用豐富的教學(xué)語(yǔ)言,新異的教學(xué)方法,現代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵、尊重、商討的話(huà)語(yǔ)方式,并認真傾聽(tīng)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn),搭建師生溝通的橋梁。及時(shí)反饋,鼓勵評價(jià)。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過(guò)程,教師對各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施,評價(jià)時(shí)要做到及時(shí)、公正,并通過(guò)及時(shí)公正的評價(jià),強化學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機:反饋評價(jià)時(shí)要運用激勵機制,要樹(shù)立學(xué)生的自信心,充分地信任學(xué)生;訓練學(xué)生自我檢查、自我總結、自我評價(jià)、自我調節的能力,達到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識:課堂教學(xué)過(guò)程要以滲透心理健康教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心。只有這樣,學(xué)生在教師的引導下進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)時(shí),才能更好地掌握知識、發(fā)展智力,形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

總之,通過(guò)這些天的學(xué)習,確實(shí)讓我懂得了許多,提升了許多,觀(guān)念更新了許多,確實(shí)感受到這些教育專(zhuān)家入情入味、貼近教育實(shí)際地講解,完善了我的教育理念,為我開(kāi)辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見(jiàn)解,導向式的思路,有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化、借鑒、運用,在理論上不斷構建和充實(shí),以達到完善自己、發(fā)展自己的目的,更好地為教育教學(xué)服務(wù),更好地為學(xué)生成長(cháng)服務(wù)。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇4

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副班主任期末工作心得體會(huì )

一與學(xué)生交流要保留一顆童心

801班與我剛帶過(guò)的803班應該是性格不同的兩個(gè)班。803班學(xué)生大都乖巧、外向,能感受到較強的凝聚力,而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個(gè)班集體,我其實(shí)很擔心自己能否和他們走近。

雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚,據說(shuō)學(xué)生的反應也很熱烈,可是第一次班會(huì ),第一次夕會(huì ),前幾次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。

我是個(gè)不服輸的人,就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時(shí)候,一個(gè)偶然的機會(huì ),事情有了轉機。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動(dòng),1班的女孩子大都比較靜,起初當體育老師安排各班自己活動(dòng)時(shí),我們班一個(gè)女孩都沒(méi)有動(dòng),看到這種情況,我走上前,要求大家一起來(lái)做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實(shí)都是愛(ài)熱鬧的,一會(huì )兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會(huì )兒貼在前面一會(huì )兒貼在后面,有個(gè)淘氣的學(xué)生還故意逗我轉圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時(shí)候,老師宣布時(shí)間到了,要求各班回教室。正準備離去,女生圍攏過(guò)來(lái),笑著(zhù)對我說(shuō):“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開(kāi)心的……”說(shuō)真的,思想匯報范文當時(shí)聽(tīng)了這句話(huà),感覺(jué)受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了??!

晚上,早早來(lái)到女生寢室,學(xué)生不再是簡(jiǎn)單和我打聲招呼就各忙自己的事情了,大家談的話(huà)題很雜,有的問(wèn)我住在哪里,房租多少,有的問(wèn)我家在哪里,回答了他們的問(wèn)題之后,我也詢(xún)問(wèn)了他們的家庭情況,是否周假回家等等,通過(guò)這次查寢,我感覺(jué)頗有成就感,認識了一些學(xué)生,了解了一些他們的基本情況,更重要的是臨走時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……

就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會(huì )一起討論一些大家感興趣的話(huà)題……慢慢地,我們走進(jìn)了,學(xué)生開(kāi)始接納我了,在走廊上微笑著(zhù)和我打招呼的人越來(lái)越多了,愿意跟我講知心話(huà),讓我幫他們排憂(yōu)解難的人也越來(lái)越多了。我想,他們應該已經(jīng)接受我這個(gè)副班主任了吧!

現在回想起來(lái),讓孩子們接受自己真的可謂簡(jiǎn)單而又復雜。也許有時(shí)只是一剎那、一個(gè)眼神,有時(shí)可能需要幾個(gè)月的功夫,但無(wú)論怎樣,只要你懷著(zhù)一顆真誠的心,多站在他們的角度去思考問(wèn)題,懷著(zhù)一顆童心去與他們相處,并正確地去引導他們,你就會(huì )很快融入到他們中間去了,因為這群孩子很需要一個(gè)理解他們的大朋友!

二要教學(xué)生做一個(gè)富有責任心的人

什么是責任?責任指的就是我們份內應做的事情。責任只有大小之分,沒(méi)有有無(wú)之分。

今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級各班都組織了一次以“責任”為話(huà)題的班會(huì )。學(xué)生在班會(huì )上討論很熱烈,在思想上認識也較為深刻,但是真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中就差了很多。

印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實(shí)了每個(gè)人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時(shí)間,班上的人就已經(jīng)所剩無(wú)幾:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補課……看到這個(gè)情景,我當時(shí)非常生氣,但是我并沒(méi)有要求他們把所有的人找回來(lái),而是自己拿起了拖把……做完自己份內事情正準備離去的人見(jiàn)到此情景,又返了回來(lái)。在我們大家的努力下,教室一會(huì )就打掃干凈了。

開(kāi)會(huì )的時(shí)候,我通報了這次大掃除的檢查結果。當大家知道這次的大掃除評了a加時(shí),全都歡呼起來(lái)。待大家都靜下來(lái)之后,我發(fā)問(wèn)了:“大家為什么很開(kāi)心?”“因為這是我們班上的榮譽(yù)!”有人在下面大聲的說(shuō)?!澳呛?,為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻的人請舉手!”大家聽(tīng)到我的話(huà)一下都愣住了,相互張望中,那些和我一起做過(guò)衛生的人很自豪的舉起了手……借這個(gè)機會(huì ),我說(shuō)出了自己最近的發(fā)現和感受:“為什么每次夕會(huì )前就看見(jiàn)林濤(清潔委員)一個(gè)人做衛生?為什么在操場(chǎng)上老師要求檢查自己所在的心得體會(huì )范文班級的衛生情況時(shí),只有林濤一個(gè)人彎下身?801班是林濤一個(gè)人的嗎?教室是他一個(gè)人弄臟的嗎?你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見(jiàn)慣,覺(jué)得理所當然?我現在告訴你們,看到這一切,老師覺(jué)得很心痛,在操場(chǎng)上,老師覺(jué)得很臉紅!這就是你們口口聲聲地說(shuō)要為班級承擔責任的態(tài)度嗎?”教室里當時(shí)安靜極了,很多人低下了頭……

其實(shí)當時(shí)真的并沒(méi)有想為此發(fā)火,也沒(méi)有想過(guò)因為我的'幾句話(huà),大家的舉動(dòng)就會(huì )有特別大的改觀(guān),真的很生氣,?___雋俗約旱母惺???墑橇釵腋卸途鵲氖牽餳慮櫓?,当我再去吭~?,居然草x偈橇痔巫鑫郎?,虽葔墓P蔽沂裁匆裁揮興擔墑欽庖磺形葉伎叢諮劾锪恕?/p>

責任,說(shuō)到底是一種勇于負責的精神,一種自律的品格,一種認真的態(tài)度,一種道德的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責任心,不但會(huì )對自己的學(xué)習負責,而且當他學(xué)會(huì )承擔在班級里應有的責任之后,班級的凝聚力也會(huì )漸漸增強。因此,在加強班級的管理之中,我認為培養學(xué)生具有責任心是必修的一課。

當然除了以上兩點(diǎn),我還認識到要加強班級管理,工作總結范文必須從開(kāi)始、從點(diǎn)滴培養學(xué)生的良好習慣,嚴格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習慣。否則,當學(xué)生的不良行為一旦成為一種習慣,就很難轉變。

半年的時(shí)間很短暫。新的班級,新的老師,新的班級管理方式,參與并融入這個(gè)班級,讓我真的又成長(cháng)了不少?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,在接下來(lái)的半年,我將要更加認真學(xué)習,認真工作,主動(dòng)要求承擔班級的部分管理工作,從而在實(shí)踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗,不斷成長(cháng)!

副班主任期末工作心得體會(huì )

這篇內容講的是關(guān)于學(xué)生、他們,大家、自己、班級、一個(gè),我們,老師等方面的內容,希望對網(wǎng)友有用。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇5

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我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔任了黃流中學(xué)高一五班的班主任.擔任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂(lè )的,更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長(cháng)都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項工作當中又充滿(mǎn)了樂(lè )趣,看到自己的學(xué)生快樂(lè )健康的成長(cháng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓班的學(xué)習,使我對班主任工作有了更深入的認識,學(xué)習到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì )了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,通過(guò)培訓,我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長(cháng)的機會(huì )最多。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著(zhù)學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校的興。

第二,通過(guò)培訓,我意識到身上肩負著(zhù)重擔,要引導學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習目的,端正生活態(tài)度,養成良好的行為習慣。

第三,最重要的,通過(guò)培訓,我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。

首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著(zhù)大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn):1.選好班干部和組長(cháng),提醒他們作同學(xué)們學(xué)習的楷模并教會(huì )他們組織安排班級日?;顒?dòng)和學(xué)習;2.樹(shù)立核心人物,強調反面人物的影響;3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣,其余時(shí)應該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;5.巧妙設計小活動(dòng),適時(shí)適當地教育學(xué)生,且形式最好不拘一格;6.多用鼓勵性的動(dòng)作和語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;7.注意課后與學(xué)生的溝通,說(shuō)話(huà)講藝術(shù);8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(cháng)情況;9.及時(shí)總結工作,反思不足,以便以后借鑒。

通過(guò)這次培訓,我對班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認識,知道了只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重;只有班級管理__科學(xué)化,班主任工作才會(huì )做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習,不斷的實(shí)踐,提高理論知識,武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇6

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20__—20__學(xué)年,我擔任了高一(1)班的班主任?;厥滓粚W(xué)年來(lái)的班主任工作,我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則,培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人和學(xué)會(huì )學(xué)習為目標,結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程充實(shí)而快樂(lè ),結果較為有效?,F將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結如下:

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì )課時(shí)間,對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;同時(shí)按計劃開(kāi)展主題教育活動(dòng),努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范習慣養成教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,學(xué)生能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表,能遵守學(xué)校各項規章制度,符合新的中學(xué)生守則和日常行為規范。因而在一學(xué)年里,取得8次文明班級的榮譽(yù)。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有一定有時(shí)間,而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識和學(xué)習方法非常重要。我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習,學(xué)生總體上適應并取得實(shí)效,同層次各分數段都還不錯。

1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng),根據周校歷及我的班主任工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng )造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會(huì ),了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著(zhù)手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規、舍規、組規、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規定,等學(xué)生們適應了再進(jìn)一步完善各項規章制度。根據制度來(lái)管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會(huì )進(jìn)行表彰總結班會(huì )!

五、堅持因材施教、做好個(gè)性化輔導。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的有個(gè)性的個(gè)體,對于學(xué)習,我認為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P和肯定,你只要盡力了,把過(guò)程做好,結果不會(huì )差,為此,我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些建議。

六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(cháng)交流,對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P,并要求他們繼續配合學(xué)校的工作;而對于表現較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(cháng)力量組織一些主題班會(huì )和班級課外活動(dòng),讓家長(cháng)參與、體驗、指導班集體活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通,共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇7

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時(shí)間流淌,在充實(shí)的忙碌中,不知不覺(jué)間工作又暫時(shí)要一段落了。作為一名班主任,自從進(jìn)入了初二以來(lái),班上的同學(xué),卻是讓我省心了不少。在生活中,少了不少的頑皮,在學(xué)習上,又多了許多的努力。

看著(zhù)學(xué)生們這段時(shí)間的成長(cháng),我自己也感到非常的欣慰?;叵肫鹪谝荒昵鞍嗉壍臓顩r,我心中也有著(zhù)無(wú)限的感慨?,F在,針對班級以及自己得變化,我對自己的工作做心得總結如下:

一、班級的感受

我們班共__人,人數不算多,男女也平衡。在剛開(kāi)始接手這個(gè)班級的時(shí)候,我就決心要將這個(gè)班級帶好!要花費更多的精神去讓這個(gè)班級變的更加的優(yōu)秀。但是,隨著(zhù)慢慢的了解。我才感受到帶好一個(gè)班級不僅僅是下定決心這么簡(jiǎn)單。工作中不斷的準備、籌備、安排……讓我整個(gè)生活都充斥了起來(lái)。

但是在大家一點(diǎn)點(diǎn)的努力下,我們的班級也在逐步的前進(jìn)。從一開(kāi)始連基本的班級紀律都要一而再再而三的指揮,到現在課堂上大家都努力的學(xué)習,積極的發(fā)言。這不僅僅是教師們的功勞,這也是學(xué)生們的努力!只有大家一起努力,才能讓這個(gè)班級變的更好,更加的出色!

二、對學(xué)生的感受

自從上了初二,同學(xué)們確實(shí)在學(xué)習上認真了不少。課堂的紀律,也越來(lái)越穩定。但是相對的,也有那么一些同學(xué),在學(xué)習上依舊是非常的不上心,而且在班級的建設上,也非常的消極。這對班級的管理是非常不利的,如果不好好的管理,可能還會(huì )影響其他的'同學(xué)。

當然,在這個(gè)學(xué)期里,我也著(zhù)重對這幾名學(xué)生進(jìn)行了管理,加強了關(guān)注。就目前的情況來(lái)看,確實(shí)有了不少的改進(jìn)。但是作為班主任,我也明白,初二了,時(shí)間也不多了,我必須加緊的做好這些同學(xué)的教導工作,并且也要讓其他同學(xué)了解到,學(xué)習時(shí)間的寶貴。

三、對自己的體會(huì )

這些日子的工作,我對自己也有不少的感受。確實(shí),作為老師和學(xué)生的交流接觸已經(jīng)習慣了,作為班主任確實(shí)更加貼近學(xué)生的生活。所以,在這屆學(xué)生上,我也感受到了大家不同年齡同學(xué)的變化。

學(xué)校在變化,知識在變化,學(xué)生也在變化。那么作為老師,我們也必須與時(shí)共進(jìn),積極的發(fā)展自己,改變自己,讓自己能在教育的事業(yè)中追隨進(jìn)步的潮流!

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇8

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小學(xué)一年級是打基礎、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對學(xué)生的成長(cháng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,養成良好的學(xué)習習慣,根據他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級體,回顧總結自己這半年來(lái)的班主任工作,體會(huì )歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):

一、認真做好入學(xué)前的準備工作

兒童是帶著(zhù)好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習,必須給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè ),在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長(cháng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現,然后和部分家長(cháng)談些孩子的事。在此基礎上,我才根據學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計劃,使家長(cháng)與學(xué)校配合,對孩子進(jìn)行全面教育。

二、 抓常規訓練

新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念,遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復訓練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行常規教育,對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復訓練,對做得好的同學(xué)給予表?yè)P,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次、、、、、不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習,難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神,我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育。

四、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際,通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說(shuō),有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,在自己的書(shū)包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來(lái),結果有個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉交上來(lái)了,不好意思地說(shuō):“我不是故意的,請老師和同學(xué)們原諒!”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì )活動(dòng)之后,班內拾物交公的學(xué)生多了。

五、耐心教育,以表?yè)P為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P運用得恰當,學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災樂(lè )禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話(huà),書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,其他學(xué)生便會(huì )仿效,秩序井然。

人都有自尊心,表?yè)P有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習,達到取長(cháng)補短的目的。

六、以身作則,做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強,教師一舉一動(dòng),一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

20__年一年級班主任工作心得體會(huì )總結

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇9

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為期__天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

一、要做有職責心班主任

教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻,就會(huì )有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的職責心,學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作

班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養,行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,它透過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著(zhù)學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì )這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則,為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人?!?/p>

總的來(lái)說(shuō),我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉?,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評價(jià),鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對待中等生不冷漠,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。

五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導

教育務(wù)必有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和職責心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來(lái)說(shuō),要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇10

閱讀參考:本篇共計1201個(gè)字,預計閱讀需要4分鐘,朗讀需要 7分鐘,有103位用戶(hù)關(guān)注。

本學(xué)期來(lái)我不僅擔任__班的班主任,更重要的是六年級__個(gè)班的教學(xué),女生輔導工作,還有工藝部的一些日常工作,在這較多的工作中,我投入我所有的熱情,認真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習新的教學(xué)理論,努力延伸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,基本形成了較為完善的知識結構,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以老師為主導,因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設計二十多個(gè)系列中,工藝制作較為順利的完成,還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展,將以上的各項工作作如下的總結:

一、班主任工作

除了教課以外,我都融入在本班的學(xué)習管理之中,及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活、身體、心理健康,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。做他們的老師、朋友、母親,傾注我所有的熱情和愛(ài),教育他們怎樣做人,怎樣搞好學(xué)習,在這一片嚴、愛(ài)的氣氛中,努力學(xué)習,并且順利地安置他們的就業(yè),未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。

二、教學(xué)工作

1、課前準備:備好課,首先做好課間的示范作品,做到?jīng)]有教案不授課。

2、認真鉆研授課教材,弄清教材的基本概念、結構,分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )遇到的問(wèn)題,應采取相應的預防措施。

4、教學(xué)方法:先做好課間示范作品,先理論后實(shí)踐操作,并且加以指導。

5、課堂紀律:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生注意力,保持相對的穩定,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,在良好的氣氛中上好這堂課。

6、認真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè),對沒(méi)有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn),有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè),對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育,并且要貫徹到對學(xué)生的指導當中去,加以輔導和幫助,尤其在對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生轉化上,努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,因為所有的人都渴望別人的理解和尊重,在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽(tīng)課、評課,虛心向同事請教教學(xué)方法,取他人之長(cháng),補自己之短。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等對待每個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

三、輔導員工作

1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén),督促學(xué)生按時(shí)就寢,清查人數,檢查衛生,管理就寢紀律。

2、引導他們將文明、禮貌、衛生、紀律。

3、關(guān)心他們的身心健康,如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予幫助并解決。

4、定時(shí)召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議,制定規章制度,耐心輔導她們,正確對待女生面對的一些生理問(wèn)題、衛生問(wèn)題。

正因為這樣,在本期的女生輔導工作中未出現較明顯的違紀事件和不安全事件。

四、工藝部工作

及時(shí)修理?yè)p壞的機器,以及設備的安裝、維護和處理。對領(lǐng)導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。

五、工作考勤方面

圍繞“學(xué)為人師,行為師范”的宗旨,熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)教育,能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,從不因為個(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間,嚴于律己,為人師表,使自己努力成為一名合格的人民教師。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇11

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這是這個(gè)月的心得,也是最近我常常想起來(lái)的,這學(xué)期,甚至是這個(gè)學(xué)年的心得。一年級的班主任,是個(gè)很復雜的角色。既要做一個(gè)嚴師,又要做一個(gè)和藹的老師,這個(gè)度應該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得:

一、常規習慣,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。從我這一年的班主任心得中,我發(fā)現班主任在要求學(xué)生養成習慣之前,自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來(lái),甚至可以貼出來(lái)給學(xué)生看,這樣在要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依。我覺(jué)得我就是這點(diǎn)做得不夠好,平時(shí)的習慣知道不好,但是不知道具體不好在哪里,有時(shí)候想到了說(shuō)一下,沒(méi)想到也就這樣過(guò)去了。

由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任在做到心中有數的情況,才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。而且要本著(zhù)學(xué)生本身就是會(huì )犯錯的,教師要學(xué)著(zhù)慢慢去引導,而不要急躁。

二、細處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生

愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,這個(gè)道理每一個(gè)人都明白,但做起來(lái)真的很難,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。但是我的性格太過(guò)于急躁,很難靜下來(lái)真正的站在學(xué)生的角度。

比如,有次學(xué)生沒(méi)來(lái)上課,然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了,我那時(shí)候就很生氣,我想現在都要復習階段了,還逃課,這個(gè)習慣太不好了,一定要根治,然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說(shuō)起來(lái),她的第一個(gè)反映是:“為什么逃呢?”我楞了一下,我好像沒(méi)有特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,雖然當時(shí)問(wèn)了原因,但是我好像處理問(wèn)題沒(méi)有從這個(gè)原因處著(zhù)手。

三、及時(shí)表?yè)P,延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。

當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會(huì ),之后老師只要加以指導,就能很好的解決問(wèn)題。但是我也會(huì )出現這個(gè)問(wèn)題,對于這些本來(lái)打算提的事情忘記掉了,我在想是就這樣淡忘呢,還是要再遲點(diǎn)?

四、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長(cháng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì ),能認真的按照你的要求去做。

總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門(mén),接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇12

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班主任工作心得體會(huì )1500字模板

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作,更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

一、思想方面:

作為政治教師,本人更能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅決擁護___的正確領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng )造來(lái)良好的學(xué)習環(huán)境給學(xué)生,為人師表,用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的榜樣。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在黃秀蘭的指導下和其他同事的精心呵護下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學(xué)習慣中去,每周都進(jìn)行集體備課,仔細聽(tīng),認真記,積極思考,活學(xué)活用。以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),讓學(xué)生上岸。

為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。每次,當我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

3、輔導

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,不會(huì )寫(xiě)就手把手地教,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。為了輔導學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

4、作業(yè)

根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

三、德育工作:

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是'愛(ài)'。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是'超凡脫俗'的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的'潤滑劑',是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);'金鳳凰'要愛(ài),'丑小鴨'同樣也要愛(ài)。

2、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

3、愛(ài)就是責任。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè ),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

四、個(gè)人學(xué)習:

積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ),以適應當前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎。

五、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇13

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一年又過(guò)去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結如下:

一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:

“做一個(gè)堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?huà),孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想教育的內容,“誠實(shí)和勤勉應當成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦”,第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強調“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì )、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:

一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的,沒(méi)有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1、充分協(xié)調。

摩擦總是會(huì )有的,而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調老師與老師之間,協(xié)調老師與學(xué)生之間,協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時(shí)候,很可能會(huì )發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內心開(kāi)始抗拒,就會(huì )直接影響這科學(xué)習,而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀(guān)察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。

在四年級孩子眼里,其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文,學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科,由于學(xué)生對英語(yǔ)的重視程度還不夠,上課不細心聽(tīng)講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細心觀(guān)察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認真不及時(shí)完成,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書(shū)法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的意識。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的,鼓勵、引導他們如何安排時(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè),但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習。

另外在針對本班比較嚴重的來(lái)自家庭方面的困難,教會(huì )他們如何適應和改善,如何更有利于學(xué)習。

4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。

例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上,現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習。

三、選好班干部,促進(jìn)班級體制建設:

俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。

四、抓好常規管理,促進(jìn)班級習慣養成:

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(cháng)日久形成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

五、開(kāi)展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結合,以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng )建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導,并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導,然后進(jìn)行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外,我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己,展示自己的機會(huì ),提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當然,我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,例如班級精神的培養還不能系統化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養不太在意也無(wú)方法,研究不深入。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確、快樂(lè )的學(xué)習和生活?!爱攷焺t師,當友則友”,在下學(xué)期,我會(huì )加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇14

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“滴答滴答……”隨著(zhù)那時(shí)鐘的轉動(dòng),轉眼間又一年的工作又結束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合??粗?zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費?,F將這一年的工作總結如下:

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學(xué)習進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階,我們老師一齊學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,觀(guān)摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。

透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手潛力,想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開(kāi)始對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng),而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè ),改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成,使幼兒能夠更有信心,更用心地做好事情,完成任務(wù)。

在學(xué)習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高,個(gè)性是念兒歌,有了很好的成績(jì)。在上課時(shí)能認真聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也個(gè)性好,出勤率較高。

三、家園工作

家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們還透過(guò)多種形式:家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習狀況,主動(dòng)和家長(cháng)們溝通,細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。

當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇15

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回顧過(guò)去__大一一學(xué)年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院__年招收本科生新生近200名,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè),到第二學(xué)年再根據自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此,200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級,我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個(gè)班級的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級中原先共有68名學(xué)生,其中有2位朝鮮國家留學(xué)生,還有3位是從__級轉學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉學(xué)到數學(xué)系,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級人數共有66位學(xué)生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的學(xué)生工作,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習和生活的適應過(guò)渡問(wèn)題,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí),充盈著(zhù)班主任工作全部,體現在開(kāi)班會(huì )、宿舍走訪(fǎng)、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),十分的擔心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報到之前,我就開(kāi)始從學(xué)習做起,從網(wǎng)上查資料、向周?chē)略?xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊之類(lèi)的書(shū)籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結,提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統,這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣

狠抓學(xué)習風(fēng)氣,做好大學(xué)班主任工作計劃,

重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣,這也是二十一世紀賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長(cháng)期的應試教育的結果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方法以及學(xué)習態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉變??梢哉f(shuō),能否很好地轉變學(xué)習習慣和觀(guān)念,從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(cháng),從長(cháng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(cháng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )改變的人才培養目標的學(xué)習成長(cháng)習慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學(xué)習習慣,就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣。狠抓學(xué)習風(fēng)氣,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會(huì )的建立、每一次班會(huì )內容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習的能力,快速成為終身學(xué)習者,促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展,這也是執行和落實(shí)在人才培養上科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。

但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀(guān)察的基礎上。學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養的具體體現。

如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習慣的引導?在新生入學(xué)時(shí),董琦校長(cháng)從師大人才培養計劃談到對新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議(以下是從我當時(shí)的會(huì )議筆記中摘出):(1)志存高遠;(隨時(shí)學(xué)習、隨時(shí)記錄,建立社會(huì )責任感,敢為人先) (2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng )新、探索、務(wù)實(shí)、獨立、批判、法制)(3)協(xié)作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導) (4)思維能力;(對問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題) (5)科學(xué)方法;(事半功倍,用數據說(shuō)話(huà))(6)信息能力;(效率) (7)外語(yǔ)能力;(要自主、創(chuàng )造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習) (8)表達能力;(書(shū)面表達、思維表達、口頭表達) (9)關(guān)注社會(huì )、關(guān)注國際科技發(fā)展(10)體育鍛煉,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長(cháng)對大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求,讓我很感動(dòng),很受益,成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習慣的養成而采用的,是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會(huì )、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導,甚至通過(guò)笑話(huà)都可以。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”,因此,無(wú)論是學(xué)習還是生活,幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點(diǎn)工作心得和建議,要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習具體知識還有重要的地位來(lái)管理,做好班主任工作計劃,提升管理品質(zhì)。

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )1200字 篇16

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學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:

一、以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。

因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,利用班會(huì )課來(lái)交流小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”,給環(huán)境保護支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評,說(shuō)一說(shuō),議一議……

此外,我還利用班會(huì )課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝?;驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì );把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

三、加強班級管理,培養學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負責清潔衛生。

衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì )采取小小的懲罰,比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì )請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì )請他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù),最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè ),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺,將學(xué)生每周寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應熱烈,寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,常此以往,定會(huì )拖班級的后腿。因此,我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很?chē)乐?,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

5、家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

20__小學(xué)二年級班主任工作

班主任工作漫談讀書(shū)心得體會(huì )16篇

如何排座位的班主任工作心得體會(huì )在現代社會(huì )中,家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越重視,學(xué)生在班級中的座位也成了家長(cháng)和學(xué)生關(guān)心和敏感話(huà)題。排好座位,關(guān)系著(zhù)每一個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,也關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的穩定和良好班風(fēng)…
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    學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性。一、班主任自身要 ...[更多]

  • 班主任工作總結16篇
  • 班主任工作總結16篇99人關(guān)注

    作為你高三班主任老師,我現在對工作非常的執著(zhù),我知道自己身上有很多很多的優(yōu)缺點(diǎn),有缺點(diǎn),有些缺點(diǎn)是應該去及時(shí)糾正的,優(yōu)點(diǎn)也應該繼續發(fā)揚班主任的工作是非常繁忙,特別 ...[更多]

  • 2024年班主任工作心得感悟13篇
  • 2024年班主任工作心得感悟13篇98人關(guān)注

    首先,感謝領(lǐng)導給予我的信任,將高一__班交給我。其次,感謝高一__班的科任老師對高一__班的辛勤的付出,沒(méi)有你們的汗水與心血,我想高一__班不會(huì )在10月份的月考中有現在這 ...[更多]

  • 有關(guān)小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )16篇
  • 有關(guān)小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )16篇98人關(guān)注

    10月23-24日,我有幸參加了濱城區班主任培訓學(xué)習,真是一個(gè)難得的機會(huì ),所以我特別珍惜這次好機會(huì )。在學(xué)習的過(guò)程中我認真、反復地聽(tīng)鐘志農、丁_、徐__等教育專(zhuān)家、全國 ...[更多]

  • 2024年班主任工作心得體會(huì )16篇
  • 2024年班主任工作心得體會(huì )16篇98人關(guān)注

    我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著(zhù)頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:1.營(yíng)造 ...[更多]

  • 優(yōu)秀班主任工作個(gè)人總結16篇
  • 優(yōu)秀班主任工作個(gè)人總結16篇98人關(guān)注

    作為_(kāi)_幼兒園中班的班主任,本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結:一、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),真正意義上 ...[更多]

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