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課程設計心得體會(huì )16篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-30 17:10:16 查看人數:83

課程設計心得體會(huì )

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇1

閱讀參考:本篇共計866個(gè)字,預計閱讀需要3分鐘,朗讀需要 5分鐘,有130位用戶(hù)關(guān)注。

時(shí)光匆匆而過(guò),一周轉瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面,原本以為會(huì )比較輕松的設計任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中,我學(xué)會(huì )了耐心,學(xué)會(huì )了堅持,也學(xué)會(huì )了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設計中,我們小組的設計題目是汽車(chē)尾燈控制。設計的時(shí)候并不是特別順利,芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的討論過(guò)后,我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì )到團隊的力量,團結才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快,讓我們學(xué)到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小的失誤,比如線(xiàn)接錯了,有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭。但是我堅持了下來(lái),當最終看到成果的時(shí)候,我覺(jué)得這一切都是值得的。對于科學(xué)我們就應該保持嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意,老是求快,想早點(diǎn)完成設計和連接實(shí)驗板的工作,但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線(xiàn)。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄,雖然過(guò)程不順利,與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持,朝著(zhù)自己既定的目標前進(jìn),就一定會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊,當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現,沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái),我們會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。

電子課程設計,不僅讓我們的知識更加牢固,還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對自己有了更多的信心,因為我們在大學(xué)里面不是混日子,而是在學(xué)習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個(gè)小小的課程設計,卻讓我有了大大的希望。我會(huì )更加珍惜現在這么好的學(xué)習環(huán)境,努力學(xué)習知識,讓自己在激烈的社會(huì )競爭中立足,也把自己所學(xué)的知識運用到生活實(shí)際中來(lái)回報社會(huì )。

課程設計心得體會(huì )通用范例

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇2

閱讀參考:本篇共計955個(gè)字,預計閱讀需要3分鐘,朗讀需要 6分鐘,有205位用戶(hù)關(guān)注。

本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式,老師命題,學(xué)生能夠選取老師的題目也能夠自我命題,并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作)。趣味性強,同時(shí)也能夠學(xué)到很多東西。

我們認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,在收獲知識的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過(guò)程中,我們透過(guò)查找超多資料,請教老師,以及不懈的努力,不僅僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的潛力,在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要應對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心,不僅僅是因為老師說(shuō)avr此刻是社會(huì )上應用比較多的單片機,也因為想透過(guò)使用avr鍛煉自我的c語(yǔ)言編程潛力,養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,潛力的提高。完全能夠把這個(gè)當作基礎東西,只有掌握了這些最基礎的,才能夠更進(jìn)一步,取得更好的成績(jì)。很少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且,這對于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋搞笑的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )應對需要應對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。以前聽(tīng)過(guò),mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了,也留下了很多遺憾,因為由于時(shí)光的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒(méi)有做到最好,但是,最起碼我們沒(méi)有放下,它是我們的驕傲!相信以后我們會(huì )以更加用心地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束,相反,我們會(huì )更加努力,努力的去彌補自我的缺點(diǎn),發(fā)展自我的優(yōu)點(diǎn),去充實(shí)自我,只有在了解了自我的長(cháng)短之后,我們會(huì )更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測試自我,挑戰自我,才能擁有更多的成功和快樂(lè )!tous,happinessequalssuccess!快樂(lè )至上,享受過(guò)程,而不是結果!認真對待每一個(gè)實(shí)驗,珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識和方法,鍛煉自我的潛力,這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最重要的東西,也是以后都將受益匪淺的。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇3

閱讀參考:本篇共計934個(gè)字,預計閱讀需要3分鐘,朗讀需要 5分鐘,有137位用戶(hù)關(guān)注。

課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程。整個(gè)設計通過(guò)了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助。

在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設計中才發(fā)現,書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當中你會(huì )發(fā)現自己在飛速的提升。對于教材管理系統,其程序是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設計中的問(wèn)題,而程序設計是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng )新能力,它才是一個(gè)設計的靈魂所在。因此在整個(gè)設計過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。

很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說(shuō)系統的設計是軟件和硬件的結合,二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。其次,這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項目的有條不絮。另外在課程設計的過(guò)程中,當我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導老師總是耐心的講解,給我們的設計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過(guò)這次設計,我懂得了學(xué)習的重要性,了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要意義,學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解,但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。

所以我認為這次的課程設計意義很深,和其他同學(xué)的共同學(xué)習﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇4

閱讀參考:本篇共計1004個(gè)字,預計閱讀需要3分鐘,朗讀需要 6分鐘,有281位用戶(hù)關(guān)注。

對于此次課程設計,我早在寒假就借了linu_相關(guān)書(shū)籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linu_操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設的題目是什么,因此此次課設基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內完成的。

以前做過(guò)的軟件方面的課設如c語(yǔ)言課設、數據結構課設都是在假期完成的,由于自己是一個(gè)十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來(lái)做,如c語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)做,分數當然也較高,有90來(lái)分。對于課程設計,我歷來(lái)都是相當認真的,此次操作系統的課程設計當然也不例外。但是linu_以前沒(méi)怎樣接觸過(guò),學(xué)校也沒(méi)怎樣系統地講過(guò),在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重,要從對linu_一無(wú)所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設,不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò),有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門(mén)飯都沒(méi)得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,因此只買(mǎi)了點(diǎn)藥,繼續在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿(mǎn)意的作品。

在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時(shí),這絕對是小菜一碟,但當時(shí)正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev。o錯打成insmodfdev。c了,由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著(zhù)參考資料打上去了。于是老師認為我不熟,在那題上打了個(gè)半鉤。當時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功??!

但最后,我最后明白,分數但是是個(gè)數字,知識才是自己的。透過(guò)這次課程設計,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習潛力;我學(xué)會(huì )了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )獲取自己需要的信息;我嘗到了在周?chē)芏嗤瑢W(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰的痛苦;我體會(huì )了夜以繼日完成一個(gè)項目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應對任何一個(gè)困難的項目,我想我都不會(huì )懼怕,并最終能夠成功地將其完成。

感謝老師,感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿(mǎn)載而歸。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇5

閱讀參考:本篇共計1908個(gè)字,預計閱讀需要6分鐘,朗讀需要 11分鐘,有103位用戶(hù)關(guān)注。

php課程設計報告心得體會(huì )

php課程設計報告

武漢交通職業(yè)學(xué)院

電子商務(wù)網(wǎng)站

課程設計報告

學(xué) 生:唐善正

學(xué) 號:

班 級:

專(zhuān) 業(yè):計算機網(wǎng)絡(luò )

指導老師:王 083410123 09網(wǎng)絡(luò ) 煒

一、 課程設計題目

電子商務(wù)網(wǎng)站

二、 系統開(kāi)發(fā)背景

系統工作環(huán)境有:

系統工作環(huán)境: windows _p,windows2003server等等;

web運行環(huán)境:apache 2.2

系統開(kāi)發(fā)環(huán)境:dreamweaver cd3

圖像設計工具:photoshop cs3

數據庫系統:mysql 5.1

三、 系統分析

此系統主要由前臺和后臺兩個(gè)部分組成,同時(shí)還包括了數據庫。前臺系統是后臺系統的體現,后臺系統是前臺系統的支撐。只有有了后臺系統的支撐,該電子商務(wù)網(wǎng)站的功能才能實(shí)現,與此同時(shí),只有有了前臺系統的存在,消費者才可以順利的進(jìn)行消費,兩者相互依存,相輔相成。數據庫是連接后臺和前臺的橋梁,后臺建立對數據庫進(jìn)行管理,前臺通過(guò)購買(mǎi)商品,將商品計入數據庫,同時(shí)通過(guò)查看結果,還可查詢(xún)數據庫。

四、 系統設計

電子商務(wù)系統主要分為前臺和后臺兩個(gè)大部分構成,通過(guò)數據庫使這兩者相互緊密的聯(lián)系在一起。

(一)、前臺設計

關(guān)于前臺設計已經(jīng)在div+css設計報告中詳細說(shuō)明清楚,在此就不再重復(正是熊林老師要我們上交的作業(yè))。

(二)、后臺設計

電子商務(wù)系統的后臺實(shí)現了用戶(hù)對系統的管理和購物車(chē)上選購商品,能夠通過(guò)后臺實(shí)現的功能來(lái)進(jìn)入自己的個(gè)人客戶(hù)中心、修改個(gè)人信息、選擇商品、刪除不要商品、增加商品選項以及修改商品選項等等。要實(shí)現對后臺功能的控制,用戶(hù)需要先成功注冊并且登陸系統才能進(jìn)行相關(guān)的操作。

(三)、數據庫設計

后臺數據庫采用了mysql數據庫,數據庫保存了用戶(hù)的個(gè)人信息以及收藏夾的商品信息,同

時(shí)還接受前臺投票的數據。在系統中起著(zhù)連接前后臺的作用。

五、 代碼設計

(一)、前臺代碼設計

不再重復(前臺網(wǎng)站設計規劃已經(jīng)詳細說(shuō)明啦)。

(二)、后臺代碼設計

后臺管理界面是通過(guò)top.php登陸界面進(jìn)入的。當輸入正確的賬戶(hù)名和密碼后,就可以進(jìn)入后臺進(jìn)行操作管理了。后臺主操作界面是由文件admin.php創(chuàng )建的界面。后臺能實(shí)現的操作由商品添加和刪除來(lái)實(shí)現相關(guān)的功能。刪除商品通過(guò)刪除商品來(lái)刪除數據庫中的記錄來(lái)實(shí)現。

(三)、數據庫代碼設計

數據庫是sql類(lèi)型的數據庫,里面包括了admin、 votemain、 votedetail等表。其中admin表中保存的是后臺用戶(hù)的賬戶(hù)和密碼信息。表votemain中保存的是后臺管理者設置的商品信息,同時(shí)在表votemain中還創(chuàng )建觸發(fā)程序_votemain_trigger,用來(lái)實(shí)現后臺管理者對商品的刪除操作。表votedetail中保存的則是商品的項目信息。

六、 系統調試與運行

本網(wǎng)站系統運行所需要的環(huán)境配置為:安裝了windows操作系統的計算機,2php搭建的平臺,同時(shí)還應該有phpmyadmin的支持。

在使用系統前,首先打開(kāi)wampserver,啟動(dòng)php運行程序,然后進(jìn)入phpmyadmin,導入數據庫。這樣,web程序的運行環(huán)境就已經(jīng)建立完成了,網(wǎng)站系統也就可以穩定的運行了。

七、 總結

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的php的學(xué)習,我們嘗試著(zhù)去建立了一個(gè)簡(jiǎn)易的php電子商務(wù)網(wǎng)站。在系統設計的初期,我覺(jué)得很迷茫。因為平時(shí)我就沒(méi)怎么學(xué)好這門(mén)課程,對這次的程序設計,心里很沒(méi)底。覺(jué)得自己可能完成不了這個(gè)了。后來(lái)我發(fā)現,大家都跟我差不多。不能這么下去,看到自己的.后臺完成了,所以就先把自己的報告以按照王老師給我們的范例的樣式為后臺的模式,針對于這把報告做下來(lái)啦。整體而言發(fā)現自己的php沒(méi)有學(xué)好,雖然這個(gè)課件已經(jīng)結束啦,但是我自己對于這個(gè)課件來(lái)說(shuō)還只是剛剛開(kāi)始--------

課程設計心得體會(huì )_王超鵬

在這次課程設計中,從數據的分析計算到零件圖的繪制與組裝圖的裝配這一系列的工作學(xué)習中,體會(huì )到了零件設計從無(wú)到有的整個(gè)過(guò)程都不是一風(fēng)順的,需要不斷地改進(jìn)完善。讓我更加深刻了解課本知識,和以往對知識的疏忽得以補充,在 設計過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)也更加對數據的計算分析熟悉熟練也從一個(gè)整體上掌握了書(shū)本上沒(méi)有的知識,更加熟練了cad的使用,掌握了更多的繪制技巧。

其次,這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項目的有條不絮。我覺(jué)得作為一名機械設計的學(xué)生,這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。

我認為這個(gè)收獲應該說(shuō)是相當大的。一開(kāi)始我們從課本與網(wǎng)絡(luò )上找來(lái)了模板與資料,但畢竟不是我們自己的東西,剛開(kāi)始時(shí)候一頭霧水不是如何開(kāi)始,然后我們大家一起齊心協(xié)力,從數據的分析計算開(kāi)始著(zhù)手。我主要做了齒輪一些計算和圓柱齒輪的繪制,雖然不難但是還是費了很多時(shí)間來(lái)完成,過(guò)程中也學(xué)習了很多東西。所以我認為這次的課程設計意義很深,和其他同學(xué)的共同學(xué)習﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇6

閱讀參考:本篇共計2407個(gè)字,預計閱讀需要7分鐘,朗讀需要 13分鐘,有141位用戶(hù)關(guān)注。

2023年大學(xué)微機課程設計心得體會(huì )

'微機原理與系統設計' 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機原理和應用主題,以intel_86cpu為主線(xiàn),系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

這次微機原理課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期,在整整兩星期的日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。以前在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常強調在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候,一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái),但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要,很浪費時(shí)間。但是,這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù),畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因為通過(guò)程序方框圖,在做設計的過(guò)程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路,而且在程序測試的過(guò)程中也有利于查錯。

其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過(guò)一段上機的實(shí)踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結果,怎么去了解每個(gè)寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問(wèn)題,最后在趙老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識,在次我表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

2023年大學(xué)微機課程設計心得體會(huì )

以前從沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于匯編語(yǔ)言的知識,起初學(xué)起來(lái)感覺(jué)很有難度。當知道要做課程設計的時(shí)候心里面感覺(jué)有些害怕和擔心,擔心自己不會(huì )或者做不好。但是當真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做,做到自己最好的。

我們在這個(gè)過(guò)程中有很多自己的感受,我想很多同學(xué)都會(huì )和我有一樣的感受,那就是感覺(jué)匯編語(yǔ)言真的是很神奇,很有意思。我們從開(kāi)始的擔心和害怕漸漸變成了享受,享受著(zhù)匯編帶給我們的快樂(lè )??粗?zhù)自己做出來(lái)的東西,心里面的`感覺(jué)真的很好。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)單,但是畢竟是我們自己親手,呵呵,應該是自己親鬧做出來(lái)的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方,那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識,而且增強了我們自己動(dòng)腦,自己動(dòng)手的能力。但是我想他也有它的獨特指出,那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,那就是編程。對于很多學(xué)過(guò)匯編或者其他的類(lèi)似程序的同學(xué)來(lái)說(shuō),這不算新奇,但是對于我來(lái)說(shuō)真的新奇,很有趣,也是我有更多的興趣學(xué)習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術(shù)是一門(mén)很有趣的課程,任何一個(gè)計算機系統都是一個(gè)復雜的整體,學(xué)習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來(lái),不僅不能在短時(shí)間內較深入理解計算機的工作原理,而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過(guò)程中,我總是處于“學(xué)會(huì )了一些新知識,弄清了一些原來(lái)保留的問(wèn)題,又出現了一些新問(wèn)題”的循環(huán)中,直到課程結束時(shí),才把保留的問(wèn)題基本搞清楚。

學(xué)習該門(mén)課程知識時(shí),其思維方法也和其它課程不同,該課程偏重于工程思維,具體地說(shuō),在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后,剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統中,其創(chuàng )造性勞動(dòng)在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠(chǎng)家提供的各種芯片,設計實(shí)用的電路和系統,再配上相應的應用程序,完成各種實(shí)際應用項目。

這次實(shí)驗并不是很難,主要的困難來(lái)自對程序的理解。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)四個(gè)人的合作和努力,我們最后對實(shí)驗的原理有了清晰的認識。雖然實(shí)驗臺上的很多模塊單元沒(méi)有用到,但是就系統功能來(lái)說(shuō),我覺(jué)得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實(shí)驗臺有了足夠的了解,讓我們知道了實(shí)驗臺上各個(gè)模塊的用法;而且它還讓我們對自己動(dòng)手寫(xiě)程序來(lái)控制實(shí)驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實(shí)驗臺只是一個(gè)小型的模擬平臺,但是通過(guò)對它的學(xué)習和操作,我們對有關(guān)接口的知識將會(huì )有一個(gè)更廣泛的認識,而且它對我們以后的學(xué)習也會(huì )有幫助的。

實(shí)驗中個(gè)人的力量是不及群體的力量的,我們四個(gè)人分工合作,做事的效率高了很多。雖然有時(shí)候會(huì )為了一些細節爭論不休,但最后得出的總是最好的結論。而且實(shí)驗也教會(huì )我們在團隊中要善于與人相處,與人共事,不要一個(gè)人解決所有問(wèn)題。

總之,這次課程設計對于我們有很大的幫助,通過(guò)課程設計,我更加深入地理解了,微機原理課程上講到的各種芯片的功能,以及引腳的作用,同時(shí)加深了對于主要芯片的應用的認識,同時(shí)在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫(xiě)過(guò)程和運行過(guò)程,最后還提高了自己的動(dòng)手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議

本次課程設計的三個(gè)實(shí)驗相對都比較簡(jiǎn)單,而且經(jīng)過(guò)老師的講解以及實(shí)驗書(shū)上的指導,幾乎把我們要用到的程序和實(shí)驗臺電路的接線(xiàn)方法都告訴我們了,所以做起來(lái)很容易。但是做完實(shí)驗,我們對實(shí)驗臺及其上面的各個(gè)模塊還是不了解。對如何編程控制實(shí)驗臺上各個(gè)模塊和芯片的運作也沒(méi)有什么清晰的認識。如果老師對我們實(shí)驗報告的要求再?lài)栏褚稽c(diǎn),也許同學(xué)們會(huì )更加自覺(jué)地去認真理解程序和實(shí)驗思路。

希望老師根據試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設計的題目,并給我們更多的實(shí)驗時(shí)間,這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng )新能力。老師可以多給我們講一講各類(lèi)芯片的實(shí)際應用,這樣可以讓我們對各種芯片有一個(gè)更加貼切的感受。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇7

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今天進(jìn)行了一次完整的數據庫設計的過(guò)程,其實(shí)一直來(lái)說(shuō)我都是非常害怕數據庫的設計的,因為在剛剛接觸的時(shí)候,我就知道,數據庫設計其實(shí)是一個(gè)項目的開(kāi)端,因為數據庫設計實(shí)際上就是業(yè)務(wù)的設計,在需求清晰的時(shí)候,完成清晰流暢的業(yè)務(wù)設計又是一大難點(diǎn)。

數據庫設計應該遵循以下幾個(gè)原則:

對需求的認知完全沒(méi)有歧義;

熟練而且正確的e-r圖繪制,明確改圖是表明實(shí)體和關(guān)系的圖,實(shí)體表示要在數據庫里保存的類(lèi),關(guān)系表示類(lèi)與類(lèi)之間的相互關(guān)系,關(guān)系主要有一對一,一對多,多對多。經(jīng)驗之談,繼承關(guān)系通??梢杂靡粚σ槐硎?,而一對多或者多對多通常表示類(lèi)之間的使用關(guān)系;

在設計時(shí)要做到高度的抽象,對內容或者關(guān)系相類(lèi)似的內容抽象為一類(lèi)實(shí)體,在分類(lèi)時(shí)可以抽象出一個(gè)“類(lèi)”的實(shí)體,與要分類(lèi)實(shí)體之間進(jìn)行多對多關(guān)系映射,明確哪些是必須要進(jìn)行存儲的實(shí)體;

如果系統涉及用戶(hù)角色的不同不妨把,賬戶(hù)和身份的考慮分離開(kāi),賬戶(hù)的存在讓他是一直存在的并且在身份變化時(shí)個(gè)人的歷史和基礎內容是不變的,就是身份的加持讓他可以有特權或者使命,而賬戶(hù)是他在系統中的根;

對于有值內容,并且需要對值進(jìn)行統計結果的需要對他進(jìn)行內容的拆分,比如:?jiǎn)?wèn)卷表和問(wèn)卷內容表,問(wèn)卷內容值表要拆開(kāi),才有利于統計計算,而且他們之間是一對多關(guān)系;

有時(shí)更加困難的是一個(gè)實(shí)體會(huì )發(fā)生多個(gè)維度的分類(lèi),那么就把他的拆分維度一一分開(kāi);

“頻道”概念在消息分發(fā)時(shí)是一個(gè)非常靈活的概念;

數據庫可以建表來(lái)模擬消息服務(wù)器分發(fā)消息,在無(wú)法保證實(shí)時(shí)性必須存儲內容時(shí),同一消息對不同用戶(hù)創(chuàng )建不同的副本;

總結,其實(shí)我在今天的數據庫設計中就學(xué)習到這些,學(xué)習是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過(guò)程,也是一個(gè)自我折磨的過(guò)程,希望我可以在這條路上走的再遠一點(diǎn)。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇8

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軟件課程設計心得體會(huì )

整個(gè)設計透過(guò)了軟件和硬件上的調試。我想這對于自我以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫忙。在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設計中才發(fā)現,書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有必須的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問(wèn)題務(wù)必要靠自我一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當中你會(huì )發(fā)現自我在飛速的提升。對于教材管理系統,其程序是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設計中的問(wèn)題,而程序設計是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng )新潛力,它才是一個(gè)設計的靈魂所在。因此在整個(gè)設計過(guò)程中大部分時(shí)光是用在程序上方的。很多子程序是能夠借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要對系統的結構很熟悉。因此能夠說(shuō)系統的設計是軟件和硬件的結合,二者是密不可分的。透過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生用心的影響。其次,這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項目的有條不絮。另外在課程設計的過(guò)程中,當我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導老師總是耐心的講解,給我們的設計以極大的幫忙,使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教導。透過(guò)這次設計,我懂得了學(xué)習的重要性,了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要好處,學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力,這將為自我今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這次課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自我平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。雖然自我對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的辦法透過(guò)自身去理解,但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”,在小組同學(xué)的幫忙和講解下,漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。

我認為這個(gè)收獲就應說(shuō)是相當大的。一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題,范文網(wǎng)但是畢竟是參考書(shū),做到之后發(fā)現很多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋??粗?zhù)別的小組都弄得有模有樣了,但是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題,但是結果還是很不盡人意。程序接線(xiàn)什么的都弄好了,調試也沒(méi)有問(wèn)題,但是就是無(wú)法到達預期想要的結果。參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考,設計這種東西最后還是要靠自我動(dòng)腦筋。然后我們大家一齊團結一致,從平時(shí)做的實(shí)驗?老師上課的舉例?書(shū)本上的知識以及老師的輔導和其他同學(xué)的幫忙下最后完成了。就應說(shuō)這是透過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,雖然資料并不是很復雜,但是我們覺(jué)得設計的過(guò)程相當重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程,但是更遠一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合?相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計好處很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習?配合?努力的過(guò)程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇9

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機械工程課程設計心得體會(huì )范文

緊張而辛苦的兩周課程設計結束了。當我快要完成設計的時(shí)候感覺(jué)全身心舒暢,眼前豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次課程設計我受益匪淺。

課程設計是對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識綜合應用的一次檢測,“千里之行始于足下”,這是我們邁向社會(huì )、從事職業(yè)工作前必不可少的的過(guò)程。

起初,我對夾具設計的內容很模糊,感覺(jué)摸不著(zhù)頭腦。通過(guò)這次設計以后,我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過(guò)程中,無(wú)形的我就把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識梳理了一遍,真是“實(shí)踐出真知”??!

通過(guò)這次設計我充分體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。我們這次設計是分組進(jìn)行的,大約每十人一組。我們這組同學(xué)相互分工、相互協(xié)作,謹然有序。有的同學(xué)分析零件和工序,有的同學(xué)設計夾具,有的同學(xué)確定毛坯尺寸、工時(shí),有的同學(xué)畫(huà)零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作,想要一個(gè)人在兩周內完成設計,那是相當困難的。

通過(guò)這次設計,我深深體會(huì )到,干任何事情都要認真、細致、耐心。我是一個(gè)多血質(zhì)的外向型女生,比較好動(dòng)。但是設計是一件很?chē)乐數墓ぷ?,而且時(shí)間又比較緊,我就不得不靜下心思來(lái),認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個(gè)成年人,應該有擔當,有社會(huì )責任感,就又重拾信心繼續算。就這樣,不斷地警示自己,鼓勵自己,終于完成了這次設計。通過(guò)這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實(shí)認真的作風(fēng)。

說(shuō)老實(shí)話(huà),設計真的有點(diǎn)累。但是當自己整理自己的設計成果的時(shí)候,那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風(fēng)沁人心脾,心曠神怡。我知道這是人生中的一小步,今后我會(huì )走得更加堅定。

短短兩周的設計,我發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的知識還很有限。這次設計,我翻閱了很多資料。越是看的'書(shū)多,我就越覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。在以后的學(xué)習中,我一定會(huì )更加努力,更加注重積累,為將來(lái)走向社會(huì )打好基礎。

最后,我要衷心的感謝老師。兩周的設計老師您一刻也沒(méi)有休息,教室—圖書(shū)館—寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的來(lái)回跑。是您帶領(lǐng)我們一起到圖書(shū)館找資料,是您耐心的給我們指導,是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您,老師!我一定再接再厲,更上一層樓!

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇10

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剛接觸課題時(shí)并不知道具體怎么操作,也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過(guò)同組成員的討論,畫(huà)出電氣圖及plc外部接線(xiàn)圖時(shí)便都曉得了。在接線(xiàn)的過(guò)程中,主電路相當的順利,而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器,使電路變的有點(diǎn)復雜。老師的講解,自己的琢磨,plc代替控制電路連到主電路中,plc沒(méi)輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫(huà)的外部接線(xiàn)是常開(kāi),實(shí)際用的是常閉,所以在接線(xiàn)時(shí)我們應該用常開(kāi)實(shí)現,但卻接了常閉因此plc沒(méi)輸出。

一切改好之后,電動(dòng)機沒(méi)動(dòng)作。當時(shí)真是干著(zhù)急,在老師的幫助下,原因來(lái)自小中間繼電器的常開(kāi)接錯了。重新改過(guò)之后電動(dòng)機km無(wú)動(dòng)作,一點(diǎn)點(diǎn)找過(guò)之后,確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后,電動(dòng)機終于轉了,真是一波幾折,成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒(méi)法動(dòng)手操作,但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來(lái)所做plc的設計,讓我進(jìn)一步對plc的應用及功能做了了解,對g_軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動(dòng)門(mén)的設計主要考慮到當開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)時(shí)有人突然來(lái)到,從而實(shí)現自動(dòng)檢測自動(dòng)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的控制。在設計的過(guò)程中,遇到了很多問(wèn)題,t0時(shí)間范圍內有人來(lái),t0不重新計時(shí),關(guān)門(mén)的過(guò)程中有人來(lái)卻不開(kāi)門(mén),這些在經(jīng)過(guò)一次次測試、認真思考和討論的過(guò)程中得到了解答。

總之一周的課設,讓我覺(jué)得很累,但從中收獲了很多,最終的成功讓我覺(jué)得累也是值得的。在此,感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實(shí)驗中的指導。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇11

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軟件課程設計心得體會(huì )

對于此次課程設計,我早在寒假就借了linu_相關(guān)書(shū)籍參看,但上方講的主要是有關(guān)linu_操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設的題目是什么,因此此次課設基本上都是在開(kāi)學(xué)后的這兩周內完成的。

以前做過(guò)的軟件方面的課設如c語(yǔ)言課設、數據結構課設都是在假期完成的,由于自我是一個(gè)十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)光來(lái)做,如c語(yǔ)言就花了一個(gè)多月的時(shí)光來(lái)做,分數當然也較高,有90來(lái)分。對于課程設計,我歷來(lái)都是相當認真的,此次操作系統的課程設計當然也不例外。但是linu_以前沒(méi)怎樣接觸過(guò),學(xué)校也沒(méi)怎樣系統地講過(guò),在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無(wú)所知的狀態(tài)。時(shí)光緊任務(wù)重,要從對linu_一無(wú)所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設,不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺(jué)幾乎就沒(méi)離開(kāi)電腦過(guò),有時(shí)時(shí)光晚了食堂關(guān)門(mén)飯都沒(méi)得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,因此只買(mǎi)了點(diǎn)藥,繼續在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿(mǎn)意的作品。

在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實(shí)也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時(shí),這絕對是小菜一碟,但當時(shí)正在發(fā)燒,加上一點(diǎn)緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了,由于這個(gè)低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設備文件命令mknod干脆就照著(zhù)參考資料打上去了??嶝垖?xiě)作范文網(wǎng)于是老師認為我不熟,在那題上打了個(gè)半鉤。當時(shí)心里確實(shí)感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功??!

但最后,我最后明白,分數但是是個(gè)數字,知識才是自我的。透過(guò)這次課程設計,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自我的快速學(xué)習潛力;我學(xué)會(huì )了如何快速有效地從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )獲取自我需要的信息;我嘗到了在周?chē)芏嗤瑢W(xué)拷來(lái)拷去時(shí)孤軍奮戰的痛苦;我體會(huì )了夜以繼日完成一個(gè)項目時(shí)中途過(guò)程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應對任何一個(gè)困難的項目,我想我都不會(huì )懼怕,并最終能夠成功地將其完成。

感謝老師,感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿(mǎn)載而歸。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇12

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歷時(shí)三個(gè)星期的課程設計終于在今天完成了。這次課程設計讓我學(xué)到了很多東西,首先對自己所做的系統進(jìn)行了一系列的分析和論證。在得出了此系統完全可運行的基礎上,再次進(jìn)行了各種可行性分析,最終確定了這套公司考勤管理系統。

在開(kāi)始做的階段,首先運用軟件工程所學(xué)的東西,畫(huà)出了系統流程圖,物理流程圖,e—r圖等。這為我后來(lái)的系統提供了很大的幫助。在做系統的時(shí)候我選擇了在大二時(shí)學(xué)過(guò)的vb,這是面向對象的程序設計方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后,終于做出了這套系統。

在主體框架完成的情況下,依據老師的要求,將上述所做東西以報告的形式做成文檔。

回想自己所經(jīng)過(guò)的日子,有歡笑有淚水,引用一句歌詞“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。成功之后的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。雖然在此前被老師無(wú)情的退了回來(lái),但老師的良苦用心總是很容易被我們這些做學(xué)子的理解。究其原因主要是自己不認真,對這一課程設計沒(méi)有整體的認識,總是存在僥幸心理能混過(guò)去就混過(guò)去,現在我認識到了這不是一個(gè)人應該有的想法。由小見(jiàn)大,在離開(kāi)學(xué)校走像社會(huì )的時(shí)候,做任何事情都不能馬馬虎虎。

通過(guò)這次課程設計讓我認識到自己的不足,讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理。我們每一個(gè)人永遠不能滿(mǎn)足于現有的成就,人生就像在爬山,一座山峰的后面還有更高的山峰在等著(zhù)你。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇13

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課程設計的心得體會(huì )通用1

通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知,通過(guò)親自動(dòng)手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過(guò)而能改,善莫大焉。在課程設計過(guò)程中,我們不斷發(fā)現錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節,本身就是在踐行“過(guò)而能改,善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多問(wèn)題,最后在老師的指導下,終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,一定要不懈努力,不能遇到問(wèn)題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線(xiàn)方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過(guò)查詢(xún)資料,也了解了收音機的構造及原理。

我認為,在這學(xué)期的實(shí)驗中,不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗課上,我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰,只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐,再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂(lè ),找尋有趣的事情,發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟,會(huì )面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,可以說(shuō)得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識,而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗過(guò)程中,也對團隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來(lái)更加默契,在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún),只要認真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒(méi)有弄不懂的知識,收獲頗豐。

課程設計的心得體會(huì )通用

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇14

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2023年電力電子課程設計心得體會(huì )范文

電力電子課程設計心得體會(huì )

這次的課程設計對于我來(lái)說(shuō)有著(zhù)深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設計任務(wù),更重要的是在這段時(shí)間內使自己深刻感受到設計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現在設計內容與過(guò)程中為了精益求精所付出的艱辛,更重要的是背負惡劣的天氣所付出的決心與毅力!

也許自己太過(guò)于執著(zhù),從設計開(kāi)始就落在大家的后面。不過(guò)還好,很快就將基本的數據設計與整理出來(lái),不至于遠離大家的進(jìn)度。由于考試已經(jīng)結束,我可以有充分的時(shí)間搞設計??上?,圖書(shū)館閉館,不能參考一些資料,以至在有些結構設計上還是不太明白為什么要那樣設計??磥?lái)自己學(xué)的東西太少了!

天氣情況很糟糕!我只能這樣評價(jià)這段時(shí)間內的艱辛。雪不挺的飄,一陣緊接一陣,以至于絕大多少時(shí)間自己都是在寒冷中度過(guò)的。雖然穿地挺厚實(shí)的,但是整天的坐著(zhù),不運動(dòng),不感覺(jué)冷那是鬼話(huà)。起初,還只是寒冷,后來(lái)為了畫(huà)圖一站就是一天,包括晚上的4個(gè)小時(shí)。腳除了麻木,還是麻木!

我不喜歡加夜班。當然不是害怕加班的辛苦。而是,明明可以在規定時(shí)間內完成的事情,為何非得將自己逼到慌亂的地步,加班加點(diǎn)的拼命趕呢!?!叭耸橇晳T的奴隸?!蔽乙恢边@么認為的,也努力這么做著(zhù)。不過(guò)這次為了搞設計,自己加了不少班,包括夜班?;旧?,一天都呆在北區設計室里面。晚上,也經(jīng)常奮戰到10點(diǎn)才回南區。沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )在這么冷的天氣情況下留在教室搞設計。我這樣說(shuō)不是為了表明自己比起其他人來(lái)說(shuō)更勤奮,況且這樣惡劣的天氣情況,大家也真的沒(méi)有必要晚上挨凍搞設計,那樣也太殘酷了!而我之所以加班其實(shí)目的`很簡(jiǎn)單,我想早點(diǎn)回家,畢竟家里比起學(xué)校來(lái)說(shuō)更溫暖。

談了這么多的感受,只想表明天氣太惡劣了,不過(guò)我們大家都挺過(guò)來(lái)了。對于課程設計,我只能說(shuō)我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好,最出色的設計。過(guò)程我只能用不堪回首來(lái)形容,但是結果確實(shí)意義重大的。我付出了遠比設計內容更多的毅力與決心。而我也應該保留這份精神,繼續奮斗。

感覺(jué)設計對我們這些剛剛入門(mén)(或者在某種意義上來(lái)說(shuō)還是門(mén)外漢)就是按照條條款款依葫蘆畫(huà)瓢的過(guò)程,有的時(shí)候感覺(jué)挺沒(méi)有勁的。反正按照步驟一定可以完成設計任務(wù),其實(shí)不然。設計過(guò)程中有許多內容必須靠我們自己去理解,去分析,去取舍。就拿電動(dòng)機型號選擇來(lái)說(shuō),可以分別比較幾種型號電動(dòng)機總傳動(dòng)比,以結構緊湊為依據來(lái)選擇;也可以考慮性?xún)r(jià)比來(lái)選擇。前者是結構選擇,后者確實(shí)經(jīng)濟價(jià)格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路,如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄,雖然過(guò)程不順利,與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持,朝著(zhù)自己既定的目標前進(jìn),就一定會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最后的美景做鋪墊,當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現,沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái),我們會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。

電力電子課程設計心得體會(huì )

時(shí)光匆匆而過(guò),一周轉瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)間里面,原本以為會(huì )比較輕松的設計任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中,我學(xué)會(huì )了耐心,學(xué)會(huì )了堅持,也學(xué)會(huì )了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設計中,我們小組的設計題目是汽車(chē)尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片:雙向移位寄 74ls194,二輸入與非門(mén)74ls00、四輸入與非門(mén)74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器,555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設計的時(shí)候并不是特別順利,芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家集體的討論過(guò)后,我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì )到團隊的力量,團結才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快,讓我們學(xué)到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小的失誤,比如線(xiàn)接錯了,有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多,當時(shí)甚至有過(guò)要放棄的念頭。但是我堅持了下來(lái),當最終看到成果的時(shí)候,我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細節決定成敗。以前感觸不深,沒(méi)有注意太多的細節,總是抱著(zhù)差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來(lái)面對生活學(xué)習中的許多問(wèn)題。但是我現在明白了,這是不對的。對于科學(xué)我們就應該保持嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意,老是求快,想早點(diǎn)完成設計和連接實(shí)驗板的工作,但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細心檢查之后,最終完成了連線(xiàn)。

整個(gè)設計通過(guò)了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設計中才發(fā)現,書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。

一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當中你會(huì )發(fā)現自己在飛速的提升。對于教材管理系統,其程序是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設計中的問(wèn)題,而程序設計是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng )新能力,它才是一個(gè)設計的靈魂所在。因此在整個(gè)設計過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說(shuō)系統的設計是軟件和硬件的結合,二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。其次,這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項目的有條不絮。另外在課程設計的過(guò)程中,當我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導老師總是耐心的講解,給我們的設計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇15

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整個(gè)設計通過(guò)了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學(xué)習和工作都會(huì )有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設計中才發(fā)現,書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當中你會(huì )發(fā)現自己在飛速的提升。對于教材管理系統,其程序是比較簡(jiǎn)單的,主要是解決程序設計中的問(wèn)題,而程序設計是一個(gè)很靈活的東西,它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng )新能力,它才是一個(gè)設計的靈魂所在。因此在整個(gè)設計過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的,但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在,這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說(shuō)系統的設計是軟件和硬件的結合,二者是密不可分的。通過(guò)這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。其次,這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項目的有條不絮。另外在課程設計的過(guò)程中,當我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí),指導老師總是耐心的講解,給我們的設計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過(guò)這次設計,我懂得了學(xué)習的重要性,了解到理論知識與實(shí)踐相結合的重要意義,學(xué)會(huì )了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習和工作做出了最好的榜樣。我覺(jué)得作為一名軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應用到實(shí)際中。雖然自己對于這門(mén)課懂的并不多,很多基礎的東西都還沒(méi)有很好的掌握,覺(jué)得很難,也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解,但是靠著(zhù)這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,漸漸對這門(mén)課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習并逐步從基礎慢慢開(kāi)始弄懂它。

我認為這個(gè)收獲應該說(shuō)是相當大的。一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題,但是畢竟是參考書(shū),做到后來(lái)發(fā)現很多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋??粗?zhù)別的小組都弄得有模有樣了,可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。好不容易又找到了課題,可是結果還是很不盡人意。程序接線(xiàn)什么的都弄好了,調試也沒(méi)有問(wèn)題,可是就是無(wú)法達到預期想要的結果。參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考,設計這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力,從平時(shí)做的實(shí)驗、老師上課的舉例、書(shū)本上的知識以及老師的輔導和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的,雖然內容并不是很復雜,但是我們覺(jué)得設計的過(guò)程相當重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺(jué)得課程設計反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應用的過(guò)程,但是更遠一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉到踏上社會(huì )的一個(gè)過(guò)程。小組人員的配合、相處,以及自身的動(dòng)腦和努力,都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計意義很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習、配合、努力的過(guò)程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導。

課程設計心得體會(huì )

課程設計心得體會(huì )通用范例 篇16

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2023年大學(xué)電子課程設計心得體會(huì )

通過(guò)這一周的課程設計,我對一些專(zhuān)業(yè)知識和電子設計有了更深的了解,同時(shí)也嘗試著(zhù)去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學(xué)年學(xué)習的模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)的應用,同時(shí)加上電路等知識,設計一些課題。經(jīng)過(guò)幾天的奮戰,我感受很深.

我和客某某、沈某某三個(gè)人在參加學(xué)校電子設計大賽并獲獎后,便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動(dòng)手能力這方面還需很大的努力。于是,這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上,在老師的指導下,準備把這個(gè)課程設計作為一次練兵,爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備,取得一個(gè)好成績(jì)。

電子課程設計不僅給我們提供了一個(gè)很好的展現應用自己所掌握的知識的平臺,又是檢驗自己所學(xué)知識的一次考核. 我們運用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來(lái),形成了一個(gè)團隊.通過(guò)團隊力量,才使設計得以完成.可以說(shuō),我們三個(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體,少了任何一個(gè)人都是無(wú)法完成任務(wù)的.

單片機是我們下學(xué)期要學(xué)的一門(mén)很重要的課程,它具有強大的功能.由于我們對單片機的應用有了一定的了解,同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習單片機打好基礎,于是這次設計主要是以單片機為主的.一個(gè)是單片機編程器,另一個(gè)便是對單片機的一個(gè)應用 電母雞.

在設計的過(guò)程中我們也不可避免的遇到了很多的問(wèn)題.尤其是在調試過(guò)程中,會(huì )因為某些原因出不來(lái)結果,或三個(gè)人之間出現了意見(jiàn)分歧,但在最后都達成了一致. 最后在調試結果出來(lái)后,我們更是無(wú)比的興奮,無(wú)比的自豪.總之,通過(guò)這次電子課程設計,我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用,更了解到團隊精神的力量.在以后的學(xué)習和生活中受用終身。

2023年大學(xué)電子課程設計心得體會(huì )

以下是各個(gè)方面的具體內容:

一、系統規劃內容包括:

(1)系統建設的背景、必要性和意義

(2)系統規劃目標、任務(wù)

(3)人員組織

項目負責人(如企業(yè)經(jīng)理,可虛擬)。

項目小組成員及職責。

(4)項目建設進(jìn)度

進(jìn)度表中應規定各個(gè)任務(wù)優(yōu)先次序和完成任務(wù)的時(shí)間安排,給項目組成員分配具體任務(wù)和確定任務(wù)完成的時(shí)間。(用visio作甘特圖)

(5)現狀初步調查

初步調查主要調查企業(yè)當前電子商務(wù)開(kāi)展的'現狀、基礎設施條件、需求、存在的主要問(wèn)題等。

(6)可行性分析

包括開(kāi)發(fā)新系統必要性,新系統開(kāi)發(fā)方案的經(jīng)濟性(含項目成本預算),技術(shù)上的可行性,組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。

二、系統分析內容包括

(1)新系統業(yè)務(wù)流程分析

可借用相應工具用圖形方式描述,如visio繪制業(yè)務(wù)流程圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖等。

(2)需求分析,構建邏輯模型。

用visio或其他工具繪制uml用例圖

三、系統設計內容

(1)電子商務(wù)系統的硬件平臺

網(wǎng)絡(luò )設備、服務(wù)器、客戶(hù)端主機

(2)網(wǎng)絡(luò )拓撲結構(用visio工具畫(huà)出網(wǎng)絡(luò )拓撲結構圖)

(3)電子商務(wù)系統軟件構成

系統軟件(操作系統軟件、web服務(wù)器軟件、數據庫軟件)

應用軟件

(4)擬采用的開(kāi)發(fā)技術(shù)(asp、.net、php等選擇)

(5)應用系統方案,可包括:

功能設計(繪制功能結構圖)

類(lèi)設計(用visio完成類(lèi)圖)

數據庫設計(用visio完成表結構設計,并體現表之間的聯(lián)系)

外觀(guān)設計(不少于5個(gè)界面,可借用visio或dreamweaver等工具完成)

我們五個(gè)人一組,有兩個(gè)人負責規劃,一人分析、兩人設計。我和一組員負責設計,我負責前部分的內容,系統軟硬件平臺、網(wǎng)絡(luò )拓撲結構設計、系統功能結構設 計、數據庫表關(guān)系的設計等等。歷時(shí)兩周,其實(shí)實(shí)際工作時(shí)間就幾天,前期選題和查資料用了很多時(shí)間,對于物流現行的系統我們應該明白,在網(wǎng)上查閱了好多資料 包括期刊論文,一些先進(jìn)的思想技術(shù)等。既然要做物流配送就應該做的先進(jìn),尤其是技術(shù)性。

我的工作有好多圖,必須用visio來(lái)畫(huà)。對于visio,以前上課時(shí)曾接觸過(guò),但并不是對于每個(gè)功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕,現在軟件的說(shuō)明功 能都特別全,看看幫助也就知道了。記得畫(huà)數據庫模型圖時(shí),怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來(lái),如何做出?看幫助沒(méi)有很細的說(shuō)明,就自己在那試,最后 終于做出來(lái)了,別提有多么的欣喜。是啊?沒(méi)有克服不了的困難,再說(shuō)我們學(xué)生就更沒(méi)有什么困難了,什么都可以不去考慮,只把眼前的工作做好就是了。

2023年大學(xué)電子課程設計心得體會(huì )

1、通過(guò)這次課程設計,加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設計過(guò)程中,我們通過(guò)這個(gè)方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖,和芯片上的選擇。這個(gè)方案總共使用了74ls248,cd4510各兩個(gè),74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時(shí)器各一個(gè)。

2、在設計過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著(zhù)這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現不了,因此耗費在這上面的時(shí)間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強,由于課本上的知識太多,平時(shí)課間的學(xué)習并不能很好的理解和運用各個(gè)元件的功能,而且考試內容有限,所以在這次課程設計過(guò)程中,我們了解了很多元件的功能,并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時(shí)看課本時(shí),有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂,做完課程設計,那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能,平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認識來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認識的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個(gè)期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、在制作pcb時(shí),發(fā)現細心耐心,恒心一定要有才能做好事情,首先是線(xiàn)的布局上既要美觀(guān)又要實(shí)用和走線(xiàn)簡(jiǎn)單,兼顧到方方面面去考慮是很需要的,否則只是一紙空話(huà)。

5、在畫(huà)好原理圖后的做pcb版時(shí),由于項目組成員對單面板的不熟悉,導致布線(xiàn)后元件出現在另一邊,增加了布線(xiàn)難度,也產(chǎn)生很多不曾注意的問(wèn)題,今后要牢記這個(gè)教訓,使以后布線(xiàn)更加順利。

6、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習,過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò),也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)富盛激情到最后汗水背后的復雜心情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(cháng)。

生活就是這樣,汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習,我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識到老一輩電子設計為我們的社會(huì )付出。我想說(shuō),設計確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè ),在如今單一的理論學(xué)習中,很少有機會(huì )能有實(shí)踐的機會(huì ),但我們可以,而且設計也是一個(gè)團隊的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè )在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)很累,但當我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮; 正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作,也許有人認為設計的工作有些枯燥,但我們認為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們,我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著(zhù)自己的路,執著(zhù)的走下去。

同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作,團隊需要個(gè)人,個(gè)人也離不開(kāi)團隊,必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實(shí)習中只有一個(gè)人知道原理是遠遠不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯誤,就有可能導致整個(gè)工作失敗。團結協(xié)作是我們實(shí)習成功的一項非常重要的保證。而這次實(shí)習也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。

對我們而言,知識上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富,經(jīng)歷是一份擁有。這次實(shí)習必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái),從理論中得出結論,才能真正為社會(huì )服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題,可以說(shuō)得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處,對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題,最后在老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時(shí),在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識,在次我們表示感謝!同時(shí),對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

7、此次課程設計,學(xué)到了很多課內學(xué)不到的東西,比如獨立思考解決問(wèn)題,出現差錯的隨機應變,和與人合作共同提高,都受益非淺,今后的制作應該更輕松,自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

8、在此,感謝于老師的細心指導,也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助!

課程設計心得體會(huì )16篇

通過(guò)此次課程設計,使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)___方面的知識,在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)…
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